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第一学期班主任教学总结范文(通用6篇)

时间:2021-02-21来源:鬼故事大全网

第一学期班主任教学总结范文(通用6篇)

  时间就如同白驹过隙般的流逝,在这些日子里,我们的教学能力、经验都有所成长,让我们一起来写一份教学总结吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢?下面是小编精心整理的第一学期班主任教学总结范文(通用6篇),希望对大家有所帮助。

  时间飞逝,转眼又是一个学年。回顾这一年的工作,有付出也有收获。这一学年,我所担任的五年级2班共有学生55人,其中男生30人,女生25人。男生比较多,而且大部分男生比较活泼好动,我依旧把加强班风建设放在首位,通过班会、晨会等各种教育渠道强化班级的团结,只有形成一个互相关爱、互相帮助,互相谅解,全班上下一心的良好的集体,才可以带动班级其他各方面的发展。

  一、对学生进行思想品德教育

  这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。增强集体观念,形成一个遵守纪律、团结向上的集体。我利用每天的晨会课对学生进行教育,另外我碰到比较有必要说的事情了,我会在语文课上抽出一部分时间进行教育。

  二、教育培养班干部

  班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  三、把一颗爱心捧给学生

  热爱,尊重学生既是教师高尚师德的集中反映,也是教师取得成功的关键所在。教师对学生的爱决不是无原则的迁就,偏袒,而是体现在对学生的严格要求上,爱之深,求之严,我总是以热爱学生为前提。对个别既调皮学习差的学生,不是置之不理放任自流,总是想尽办法创造条件,耐心帮助他们,鼓励他们上进。

  四、做好后进生的转化工作

  后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考,劳动。无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的五分之一,也要不失时机地肯定所完成的部分,鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法,可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。

  五、加强和学生家长的联系

  学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。

  同时与家长联系的最常用的方式,还是打电话。当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成绩时,我就及时地打一个电话给学生的家长,让家长也给学生积极的肯定;当学生在学校里犯了什么错误的时候,有必要的话我也会给学生的家长打一个电话,让学生的家长和我一起来教育学生。

  在这学年中,要我说对自己最满意的:那就是孩子们在进步,在新的一个学年的教学工作里,我会继续努力,如果下学年我还教这个班,我会一如既往地付出真心,把这个班级建设得更好!

  “不患无位,患所以立”。每天,我都这样反问自己。人总是要有点追求的,虽然我从事的是小学教育,虽然挥洒着青春热血,收获的不全是桃李芬芳,但我无怨无悔。静泊在这个殿堂,开启着每一个精灵的智慧,倾听着每一个生命的呼唤,诵采薇蒹葭之章,歌秦月汉关之诗,荡涤所有的喧嚣和浮躁,在尽享宁静、淡泊和超然的同时,感受着一份庄重的承诺和豪迈的情怀。

  一、班主任工作

  林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”从接手这个班级起,我就全身心投入到班级管理之中,卫生、纪律、两操等等,工作计划、工作日记我都认认真真地去制定记录,虽然很忙,但不乱;虽然时常扣了分,但同学们向上的志气不减,虽然大家看到的我是一张冷酷的脸,但我的内心充满着的是一团火,赛场上我为同学们呐喊奔跑,课堂上我为大家的奇思妙答击掌喝彩,生活中我为同学们的病痛嘘寒问暖。嗟乎息息相关,荣辱与共。我始终相信太阳每天都是新的,同学们也很争气,一举获得了运动会全体总分第二名的好成绩,在县艺术节上获得2个三等奖,在校书、画、知识竞赛活动中获得43项次,大大弘扬了班级正气,应该说这一学期来,班风、班貌得到了很大的改变,这与全体同学及学校领导教师的努力是分不开的 。

  二、教学工作

  爱是教育的基础,课堂是教育的根,激情是教育的花,身为教师一定要绘出最美的教育之花。我倾心追求着一种诗意的课堂;让学生充盈地栖居在自己的精神家园里,享受着知识带来的快慰与幸福。充分把握住语文学科的特点,依据文本,而又超越文本,对文本的诉求转化为学生内在的学习动力,让学生直面语言――涵咏一字一词的生命;直指心灵――强化悲悯、宽容和自省的人文精神;直通生活――激活学生本原的语感和语用,在感性的实践过程中发展和形成语文素养。唤醒文本,达到与学生交乳共融。

  三、其他工作

  积极进行教育教学研究,认真反思每一堂课,写好教后反思,并把这作为日常的工作习惯,以求得自己各方面能力提高。学校工会活动也积极参加,并取得了不错的成绩。

  禅宗将修行分为三个境界:第一境界“落叶空满山,何处寻芳迹”;第二境界“空山无人,水流花开”;第三境界“万古长空,一朝风月”。在合作中共赢是处事的根本宗旨,我想在今后的工作中,能与大家一起取得共同的进步。

  回顾过去,质疑解惑,恪尽职守尽心铸师德;畅想未来,锐意进取,豪情满怀创新谱新篇!

  我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的武威治疗癫痫病的专科医院文化,而且也形成了古老民族的传统美德。我们巴蜀小学是重庆市的重点学校,94年我们被授予重庆市首批"文明礼仪示范学校"的光荣称号,95年被评为四川省校风示范学校。我们一贯引导学生学习"规范",学会做人,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动,我校已经有十几年的历史了,本学期我校开展的"学做文明礼貌小学生"系列活动就是前几年开展的"让文明的旗帜飘起来"系列活动和"学规范,学做人"系列活动的延续和发展;是贯彻市教委"一九九八到一九九九学年度中小学德育工作要点",深入开展文明礼貌教育活动,争创新重庆首批"校风示范学校"的手段;从而达到以人为本,提高师生道德水平和文明程度,育人兴校的目的。

  一、学习"规范",让"规范"深入人心。

  要让学生具有良好的文明行为,就必须首先学习"小学生日常行为规范",只有让"规范"深入人心,才可能实施"规范"。为此我就"规范"向学生进行了广泛的宣传,深入的学习。一是在开学典礼上,利用"开学动员"和大幅标语对"学规范,学做人"这一教育中心进行宣传,营造教育气氛。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间,有计划地进行"学习规范"的系列讲演,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使"规范"深入人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际,每周分重点、分专题对学生进行"规范"的学习教育,使"学规范"更细致,更深入。

  二、从常规训练入手,使文明具体化。

  对学生进行系统的"规范"学习后,要让学生真正掌握"规范"的内容,运用"规范"待人接物,我们还对学生的行为进行了严格训练。

  1、全校性集合排队,进场秩序的训练。

  2、做操动作规范,整齐化一的训练。

  3、站、立、行的军事化的训练。

  4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。

  5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

  三、用义务清扫的具体行动,创造文明的环境。

  为了让学生深刻地体会到优美环境的好处,学校少先队大队部号召各班成立"义务清扫突击队",对校园的清洁卫生天天坚持清扫,让学生人人参与义务清扫,人人分享劳动成果,人人从劳动中受到教育,人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境,人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生,成为自己的事。同时,学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外,德育处还每周不定期突击检查,发现问题取消本周卫生流动红旗。

  四、争当文明小卫士,形成良好的文明竞争风气。

  在整个"学做文明礼貌小学生"活动中,"争当文明小卫士"一直贯穿始终。"文明小卫士"的争当,必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个"文明小卫士"的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士,不必要同学选举,不需老师推荐,只要大队部到班级核实,文明行为基本属实,即可当上文明小卫士,然后担任红领巾监督岗执法工作。

  "自荐",其实是给每个学生改正缺点,努力上进的一个机会,让学生明白只要自己努力,也能当上"文明小卫士"。在"争"的过程中,使学生自然而然地规范自己的言行,自觉做到文明守纪,主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上"文明小卫士",在"争创"的过程中,他或多或少受到了教育,规范了自己的言行;而当上了"文明小卫士",参加了红领巾监督岗大执法工作后,除了用良好的文明言行为大家作出示范外,还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行,又监督、纠正、制止了晃拿餍形,在学校形成人人争当文明小卫士?

  五、"学做文明礼貌小学生"全校性中队主题队会观摩比赛,规范了学生的言行,展示了班级的文明风彩。

  98年12月,我校全校性的"学做文明礼貌小学生"中队主题队会观摩比赛隆重举行。比赛分四个评审组同时进行,历时四天。全校32个班个个独立成中队参赛,共评出一等奖6名,二等奖15名,是我校近几年来中队主题队会活动质量较高,效果较好,规模较大的一次比赛。此次队会比赛活动,有以下几个方面的特点:

  1、老师全员行动,学生整体参与,积极、热情。

  这次队会比赛,全校不仅每个班参加,而且每个班的每个学生都积极参与,活动面达95%以上。阵容强、声势大。班主任老师高度重视,积极行动,认真对待,从队会前的活动开展、思想教育、队会的材料收集整理、队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等,花费不少时间,付出了艰辛的劳动。此次队会比赛虽然没有设立科任老师的奖项,但科任老师们密切配合,积极参与。不管是出主意,想办法,还是做道具,搞训练,老师们主动、热情、有求必应。

  2、队会内容来源于学生实际,真实具体,有教育实效性。

  本次队会前有三个月的"学做文明礼貌小学生"系列活动作准备,有一个思想教育、认识、实践、转变、提高的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程,使队会内容来源于学生活生生的生活现实,具体生动。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教育活动,有的局部反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动;有的是文明礼仪知识的宣传和学习,文明常规的训练和实践;有的则是对具有良好行为的人和事进行宣传与颂扬等等。有教育实效性,使队会上了一个新的台阶。

  3、队会中锻炼了学生的自主性,规范了学生的言行,培养了学生的能力。

  由于队会内容大都取材于学生的生活,学生大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己创编出来,充分培养了学生的自主性;在说、唱、表演中,又充分训练了学生的能力。由于队会的训练,还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度,使学生的言谈、举止、表演做到落落大方,自然得体,又能做到文明、规范。<癫痫药经常吃对身体有害吗/p>

  4、众多的队会还体现了可贵的创新精神。

  所有的参赛队会,不仅做到了主题鲜明,有教育实效性,体现文明向上的班风外,还着力在队会的构思精巧,形式多样有创意等方面下功夫,追求较高的艺术性。

  基于领导的信任和个人的努力,我在暑假快要结束时,收到学校的通知,我本学期继续在高三青海班任教生物课。收到通知时心情很复杂,这是我连续三年任教高三青海班生物课了,都说机遇与挑战共存,对我来说更大的是挑战。一学期过去了,自己对工作成绩还是比较满意,学生成绩提高还是比较显著的,现总结如下:

  虽然很多老师都说我是“青海班专业户”,但对我来说又是一批新学生,面对新的学情,新的挑战,我全身心地投入进去,不敢以已有的经验自居,我将以下几个方面的工作做了如下总结:

  1、熟悉学情。

  本届高三青海班学生比较特殊,他们是多种类型的学生组成的,有从高二就来我校的应届生,有从青海过来的复读生,有我去年教过的几个复读生,还有美术生和体育生,学情相当复杂,为了尽快了解、熟悉学生,我上课时会更多地走到学生中,多提问他们,多交流,多谈心,使我在一个月之内就能叫上所有学生的名字,并且对他们的成绩和性格也有了较多的认识,和学生的关系很融洽,他们都很信任我。

  2、课堂教学。

  学生基础较差,部分学生为少数民族,有语言障碍。所以课堂教学上我进行了精心设计。首先是课前的复习回顾,我每节课都拿出3―5分钟的时间,听写上节课的基础知识,然后上交,全批全改,并且在学生的听写纸上写批语,再用我在网上买的小印章,印上棒棒印、笑脸、哭脸等以鼓励和督促,通过这短短的3―5分钟就使学生的基础知识得到回顾和巩固,效果很好。第二是导学案的设计上,我绝对原创!针对我的学生,我设计了原创导学案,有基础知识的回顾,紧跟着跟踪训练,精选习题,然后有变式和总结,最后是限时训练,使学生在课堂上能紧跟着老师的节奏,一步步沉浸在我的课堂中。第三是为了调动课堂气氛,使学生全身心地投入到课堂学习中,我采用多种多样的教学方法,自己感觉最出彩的是小组合作学习、丰富多彩的生物知识视频、故事和生物知识竞赛,通过这些活动,充分调动了学生的积极主动性,也增强了和学生的情感联系,使其亲其师重其道,取得了很好的教学效果,打造了高效精彩的课堂。

  3、课后作业和辅导。

  学生课下的自习课较少,为了顾全大局,从整体上提高青海班学生的成绩,我的课后作业留的少而精。少是为了给其他难度较大的学科留出足够的大块的复习时间,比如数学、物理等,而我的生物学科就挤课余的零星时间,比如大课间,早自习前等。精是指习题上进行精选精练精讲,争取做到事半功倍。虽然生物课课下用时较少,但成绩进步很快,在第一次联考时成绩令人满意。学生也把生物课当成了其他学科的调剂学科,每次的生物课都令学生们快乐和兴奋。虽然很多学生都有了进步,但还是有几个成绩不够理想,于是我每天在大课间都要找2―3名学生来办公室,要么督促做题,要么检查背诵,要么交流谈心,被我叫到的孩子既害怕来办公室被罚,又盼望来办公室和老师谈心,就这样孩子们忙碌并收获着知识,我忙碌并收获着幸福。

  时间飞逝,转眼这学期要结束了。我骄傲,我是国开教师!我自豪,我是青海班的教师!我会继续充满激情地投入到高三的教学工作中,陪伴他们走过人生的重要阶段,为这群青海孩子们的美好明天助力!

  回顾这一年的工作,除了授课外,另外很重要的一部分工作就是担任班主任。以下我对这一学期的班主任工作进行总结。

  一、班级情况

  他们已经基本适应大学生活,两个班班委工作认真负责,能起到核心带头作用,与我也保持着密切联系,作好了桥梁工作。因此,两个班

  取得了不少成绩:05计算机应用3班被评为河南省先进班集体,05计算机应用4班被评为院级的优秀团支部。3班有9位同学被确定为党员发展对象,4班有8位同学被确定为党员发展对象。两个班级的学习风气浓厚,期末考试中成绩相当理想。作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。

  二、平等民主地对待学生

  热爱学生,就要面向全体学生,平等民主地对待学生,不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民,他们完全应该享受到同等的权利,应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生,也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下来和学生保持一样的高度,以学生的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重学生、理解学生。教育的平等不只是学生之间的平等,更应是教育者和学生间的平等,教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中,营造一种和学生“等高”的平等气氛,让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在班级管理中我从来没有歧视过任何学生,从各方面我对学生都一视同仁,从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰,会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励,从来不集中到几个学生,而是任何学生只要有了好的表现,我就表扬鼓励。

  三、在宽松的育人环境中发展学生个性

  疏松的土质能使植物更加茁壮的成长,宽松的环境能使心灵更健康的发展。创设宽松的育人环境,以尊重学生为基础,不以任何借口对学生施暴,特别强调师生人格平等,引导作为学习主体的学生,去积极主动、活泼的学习,反对压抑和窒息学生的个性发展,便是我从事班主任工作的基本原则,也是我们班总体成绩得到提高的根本原因。

  众所周知,人的不同个性是构成人类社会的元素。而社会的发展,又需要人们具有与之相适应的个性。现代社会的发展,科技的发展异常迅猛,竞争十分激烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会,有现代化意识的健康个性,是决定在二十一世纪我们中华民族的活力,前途和希望的关键。

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  所谓健康的个性,从心理学的观点来看,就是要求学生在自我教育和自我管理中具有主动性;在思维方式和实际工作中具有独创性;在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要发展学生健康的个性,作为班主任,就必须努力创设能适应发展,成熟宽松的客观环境。

  四、树立教师威信,精诚合作

  班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先,关爱学生、善待学生、一视同仁,在这一年显得尤其重要,因为,学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来,能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。同时,我努力做受学生欢迎的科任教师。我认为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头。我还注重自我严格要求,做学生的表率。自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。

  五、营造良好的班级气氛

  我所带的05计算机应用3班在期末考试中成绩优异,很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问。纪律上我积极主张先专政后民主,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原则。

  六、正确的引导班级舆论

  班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在具体实施的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力量。

  七、培养一支高效率的班干部队伍

  刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上,有个老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法,但用起来不是那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用,听了其他老师的经验后茅塞顿开,由公开场合逐渐变为地下工作者,给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。

  举一个例子,有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡,不够热情,比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会,结果表示要参加者寥寥无几,结果泡了汤。后来我问了其他班干部,为什么没有人参加,其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受,他的工作方法多是命令式的,他说:星期六晚上搞文艺晚会,全班同学都必须参加”。很多刚上任的班干部都喜欢用这种语调,其实很多学生都不太接受这种方式,我教这个班干部用这样一种方法:首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来,提高大家的兴趣,然后最后来问大家:“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点?”,这种方法叫做二选一,既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地,而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重,他一讲完班上就讨论的很激烈,有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加,但大部分人都说下周好点有充分的准备,最后大家达成了共识,但还有几个犹豫不决,在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了,最终的'结果是这次晚会搞得非常成功,不仅如此还吸引了大批别班学生参加,后来别班也纷纷效仿我班,使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。

  如何做好大学的班主任,学问很大,本人正在孜孜不倦的学习中。我想,只有在实际工作中不断学习,才能不断的提高、完善。

  20xx――20xx学年,学校安排我担任四年级二班的班主任和语文教学工作。学年结束,回顾一学年的教育教学工作,特作如下总结:

  一、指导思想

  在学校的领导下,依据学校工作计划,以突出体现学生主体为中心,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教育、民主管理能力,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力。积极探索个性培养的途径。把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的新人。努力培养学生的学习兴趣,使他们学会学习,全面提高学生的综合成绩为宗旨。

  二、班级情况分析

  四(2)班共有学生46人,其中男生27人,女生19人。男生活泼、好动,爱表现,虽然聪明,但心浮气躁,特别有几个男生的书写不认真,作业总是马马虎虎,作业质量不高;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流,了解到本班学生哈尔滨癫痫病重点医院思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是孩子们基础知识不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。据我几天的观察本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的学习成绩,而应该从他们的学习习惯的培养抓起,从孩子的为人处世抓起,以促进他们的全面发展。

  三、工作措施和成效

  (一)、 常规教育

  做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。 重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风。

  1、充分利用班会及晨会的时间学习,并在日常学习的过程中让学生养成良好的学习和生活习惯,做到见了师长热情问好,上下楼梯靠右行,学会礼让,教给学生待人接物的基本礼仪,同学之间友好相处,争取做一名彬彬有礼的小学生。

  2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,对学生进行思想行为教育,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。充分发挥学校各项专栏的教育作用,进一步规范学生的行为习惯。

  (二)、班级纪律方面

  1、课堂纪律

  首先利用班会课宣布班级各项规章制度,对学生提出严格要求,班级纪律人人必须严格遵守。做到要前预习,上课认真听讲,课后认真完成各项作业,我们班的宗旨是"学得踏实,玩得痛快。"

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,合理安排游戏,并且严禁课间乱追逐打闹现象,注意文明活动,寓教于乐。

  (三)、安全卫生方面

  1、个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲,饭前便后洗手,不在校园内吃零食,不乱扔垃圾,看见垃圾随手捡起来,制止他人乱扔垃圾。

  2、班级卫生:每天一个小组两次清扫卫生区,对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励,值日生不负责的要罚扫。全班同学轮流每天一人擦黑板。重视对进行爱护校园环境和花草的教育。

  3、安全注意事项:上学、放学途中注意安全,过马路走人行道,注意红绿灯,乘车遵守秩序。课间不乱追逐打闹,上下楼梯不拥挤,同学之间友好相处,不打架,不骂人。

  4、积极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

  (四)、班干部的培养方面

  班干部是班级管理的小助手,师生齐心协力搞好工作,建立一个积极向上,朝气蓬勃的班集体。,一班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。

  (五)、狠抓语文教学,积极抓好后进生的转化工作

  我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的学习习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。

  1、创设情境,激发学生学习兴趣。

  2、紧密联系生活实际。语文源于生活,生活中又充满着语文。在教学中,紧密联系学生的生活实际,让教学贴近生活。

  3、开展实践活动,培养学生的创新素质。

  4、发挥合作优势,开发学生创新潜能

  5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。

  6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,尽量挖掘他们身上的"闪光点",调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥。另外,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  (六)、积极主动地和各科教师联系。

  我平时注意多和任课教师联系,教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊。

  (七)、加强和家长的联系。

  几年来的班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。互相配合,使每一位学生健康成长。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更优秀的成绩。

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